Jmeno
| co mě oslovilo | rady pro další setkání | vzkazy lektorům | vzkazy organizátorům | vzkazy výboru PAU |
| nové impulzy, příjemní lektoři | více odborníků (pedagogů, psychologů) | velké poděkování | velké poděkování | díky za mile prožitý víkend pro potřebnou věc |
| seminář K.Rýdla, účast Doc. V. Spilkové, příjemné prostředí, skvělá organizace | méně lektorů a méně dílen | postrádala jsem genetickou metodu, AJ a dram. výchovu pro 1. Stupeň | loňské PAU mě více nadchlo, bylo více seminářů, více inspirace | 2005!!!! |
| prostředí školy, setkání s kolegy a vzájemná inspirace | kvalitnější možnost opakování dílen | nespokojenost s dílnou I. Marákové | příjemná večerní akce | díky, že existujete |
| pohled na školu jinak | více přírodovědných dílen a dílen s PC programy | byli jste dobří | výborně | přeji hodně síly |
| velký výběr dílen | více dílen na vzájemnou komunikaci-praktická cvičení | trpělivé a vstřícné jednání | označit patra a šatnu, klíče zajistit i pro pozdní příchozí | vytrvejte! |
| výběr školy-dobré zázemí | více matematiky pro 2.stupeň | Pavlu Sumcovi-jsi třída! | přehlednější materiály | prezentace pouze v pátek, zapsání na lekce |
| sobotní blok dílen-zkušenosti z praxe | zahájit v SO ráno, aby zbyl čas na více dílen | díky za inspiraci a chuť do další práce | skvělá akce | je dobře, že se snažíte nasměrovat učitele jinou cestou |
| požitek z konkr.situací a možnosti situace řešit | "méně je někdy více"-malá účast,široké spektrum dílen | nekrmte nás teorií, tu známe | pohoda osob, zajišťujících servis účastníků | ráda bych přednášela na dalším setkání PAU (matematika, fyzika), ngv1@centrum.cz, tel:607602496 |
| kooperativní učení | dílny se kryjí-vložit je 2x během víkendu | psát do anotací,které metody budou použity | možnost jiného občerstvení než sušenek | dozví se o této akci i střední školy (dopředu) |
| volnost, nevnucování | delší přestávky | Aničce Tomkové-Aničko,děkuju! | krásné prostory školy-pozvete nás ještě někdy? | loňské setkání obsahovalo zajímavější témata |
| dílna Hanky a Marušky (Vaverková, Vyjídáková)-skvělá atmosféra | více dílen pro učitele VV | Hodně sil! | opět se Vám to povedlo | ať žijě prof. K. Rýdl a více takových pro školství |
| divadelní představení na začátku setkání, plešatá zpěvačka-1* | zachovat příjemnou atmosféru i odbornou úroveň | pokračujte! | méně propagačních materiálů | |
| nadšení některých lektorů | více společných a společenských, neformálních akcí | líbí se mi Vaše nakažlivé nadšení pro věc | jste lidi na svém místě, Vaše iniciativa je skvělá | |
| fakt, že někde už funguje škola "jinak" | více materiálů a textů k jednotl.dílnám | více z praxe | lépe informovat o aktuálních změnách | |
| přátelská a báječná atmosféra | materiály lektorů také pro ostatní | p. Morkes byl jednička! | hospoda nic moc | |
| široké spektrum dílen, ochota organizátorů | minimum teorie, maximum činností a prožitků | dodržovat časové limity dílen | podnětné prostředí ve třídách | |
| košíkování | pokusit se nabídnout lekce na specifiku středních škol | milá vstřícnost | příště prosím alespoň 1 WC štětku na každé toalety,díky | |
| seminář "Jak porozumět sobě i ostatním" | nedávat na stejnou hodinu tolik kvalitních programů,lepší rozvržení | upozornit předem, že se pravděpodobně nestihne udělat v dílně vše, co je nabízeno | skvělé, že jsme se mohli na sobotní a nedělní dílny zapisovat až v sobotu | |
| získání poznatků ze zkušeností starších kolegů | kratší délka dílen-možnost navštívit více dílen | hodně elánu a nápadů do dalších dílen | špatná organizace-volba jídla, volba prostředí a večerní program | |
| hlubší diskuse o sporných tématech | více prostoru pro praktickou výměnu zkušeností | potvrdí-li lektor svou účast,nemělo by se stát, že se na dílnu nedostaví | ve sprchách by mohl být závěs, bylo tam příliš mokro | |
| nadšení, chuť vzdělávat se, pracovat na sobě, tvořivost ml.kolegů | častější konání této akce i ve více městech | ukázat více praxe | hodně sil do dalších takových setkání | |
| praktické příklady a srozumitelnost podání | využití žáku ve škole k demonstraci výuky | paní Holemá-chtěla bych Vás jako lektorku na Ped.fak. na dramatickou výchovu | lépe si pojistit účast jednot.lektorů | |
| způsob práce lektorů | chyběla mi chemie | jsou prima, přinášejí optimismus do kantorské práce | vzorné stravování, kvalitní ubytování | |
| možnost další komunikace | více informací pro třídy s žáky LMD, ADHD | zamyslete se, co potřebujeme víc-3h přednášku nebo něco praktického? | více míst ve výtvarných dílnách | |
| část aktivních činností | některé dílny rozdělit na dvě-pro začínající a pokročilé | pozor na omyly-zvířata myslí | hospodský raut nebyl nutný, možná by lépe vyznělo posezení ve škole | |
| doprovodná večerní akce | některé semináře delší kvůli obsahu | velmi vstřícní lidé, skvělé materiální zabezpečení | ||
| dílny p. Petrželi | zachovat velký výběr seminářů i za cenu, že budou některé pro nezájem zrušeny | bylo by fajn, kdyby vystavovalo více nakladatelů | ||
| V. Beran-jeho povídání o škole | nazývat dílny pravými jmény | super občerstvení | ||
| inspirace nových forem výuky, ne jen biflování | veškeré informace sdělovat všem (i mimo ubytovaným) | připravit společné posezení ve škole a ne v hospodě, která v sobotu zavírá ve 24.00 h. | ||
| útulné prostředí | jídelní lístek | organizujte víc a víc (já přijdu) | ||
| vysoká účast učitelů | více bloků o matematice | děkuji za párky v bufetu | ||
| diskuse o RVP,ŠVP | ubytování blíže k místu seminářů | dobře připraveno, zvládnuto s přehledem, pěkné prostředí | ||
| že jsem byl obklopen lidmi, kteří jsou ochotni věci kolem sebe měnit a obětovat pro své povolání spoustu volného času | "asi prodloužit víkend" | zjistit orientačně před příštím setkáváním, o jaké semináře by byl zájem | ||
| použití metod kritického myšlení | beseda o školství s odpovědnými pracovníky-ať slyší názor praktiků | díky kuchařkám! | ||
| jak si lze ve vyučování "učit a hrát si" | dát účastníkům plánek školy a propisku | vzhledem k dostupnosti udělat celostátní setkání opět v Praze | ||
| semináře vedli praktici | prezentovat výstupy z dílen (co se kde dělo,fotodokumentace) | |||
| setkání s Jarmilou Honsovou a její dílnou | zpřehlednit formulář s nabídkou dílen | |||
| kvalitní dílny-skvělá motivace,inspirace a nenuda | zlepšit organizaci přihlašování na jednotl.dílny-nejlépe předem závazně | |||
| oslovilo mě vedení školy | v dílnách se věnovat také SŠ | |||
| velmi mě obohatilo setkání s fyziky a poznatky o nových pokusech | večerní dílny byly náročné | |||
| výměna zkušeností s lektory a učiteli | ti, co přišli až v sobotu, už neměli šanci se zapsat na některé dílny | |||
| způsob práce s básní v semináři O. Hausenblase | ukázat rozdílné metody výuky AJ na 1. a 2. stupni | |||
| zkušenosti ze ZŠ Táborská | připravit večerní posezení, kde si lidé budou předávat další zkušenosti a své dojmy | |||
| zkušenosti z hodnocení prvňáčků | neopakovat témata dílen | |||
| praktické nápady školy | večer v hospodě se mi nelíbil-byli jsme vyhozeni | |||
| osobnost, lidskost a odborná fundovanost O. Hausenblase | sloučit dějepisné dílny | |||
| seminář A. Aigelové, Kirchnera a Hnízdila | aby určitě bylo další setkání | |||
| slavnostní zahájení | neopakovat na setkáních stejné semináře (alespoň 2 roky za sebou) | |||
| způsob práce na zdejší ZŠ | na začátku mi chyběla nějaká šatna nebo místo, kde bych si odložila těžké tašky | |||
| zkušenosti učitelek na 1.stupni | lépe popsat cestu, jak se sem dostat | |||
| různé fígle na organizaci | více témat k RVP | |||
| kafomet | najděte učitele, kteří umějí, znají a vědí, ať se podělí o nápady | |||
| dílna Orientační hříčky ve třídě | ||||
| jak to chodí na ZŠ Táborská | ||||
| jak řeší tvorbu týmů na škole pedagogové na jiných školách | ||||
| seminář "Škola hrou" | ||||
| vybavení školy | ||||
| dílna p. Roubíčka | ||||
| dílna "Jak integrovat dítě s LMD" | ||||
| pokusy ve fyzice p. Reichla | ||||
| úvodní slovo p. Morkese |